GUIA NUMERO 4

1. DE CADA UNO DE LOS 10 FACTORES QUE PUEDEN AFECTAR LOS ECOSISTEMAS
CONSULTEN DE QUE MANERA LO HACEN
MEDIDAS PARA EVITAR LA ALTERACIÓN EN LOS ECOSISTEMAS

R/: 1. Desastres naturales como erupciones volcánicas, inundaciones,
deslizamientos, vendavales, entre otros:
-Manera en que afectan el ecosistema; Los desastres naturales arrasan con todo a su paso, dañanado el medio ambiente, las casas; es decir, destruyendo todo a su paso y alterando los ecosistemas, la vegetacion y sus especies.
-Medidas: Hacer simulacros de evacuacion, crear refugios, tener reservas de plantas y semillas.

2. Tala indiscriminada de los bosques y el sobre pastoreo.
-Manera: La tala de arboles disminuye la cantidad de oxigeno, y además afecta el habitat de muchas especies animales.
-Medidas:Prohibir la tala de arboles, sembrar arboles por cada arbol que se tale.

3. Caza ilimitada de animales.
-Manera: caza de animales disminuye la poblacion y afecta las cadenas alimenticias y extingue las especies.
-Medidas: Prohibir la caza de animales, crear refugios donde se puedan reproducir estas especies.

4. La introducción de elementos extraños al ecosistema.
-Manera: Estos causan desequilibrio en el ambien, enfermedades y la muerte de especies.
-Medidas: No introducir elementos ni sustancias extrañas al ecosistema o saber como estas pueden servir al ecosistema y saber como manejarlas.

5. Contaminación ambiental, como los derrames de petróleo; derrames
cloaca les crudos.
-Manera: contamina los mares y mata las especies que habitan alli
-Medidas: prohibir el transporte en barcos y limitar su explotacion

6. Aumento de la población con la construcción de casas, autopistas y
ciudades.
-Manera: aumenta las emisiones de dioxido de carbono, acaba con la vegetacion y se produce superpoblacion
-Medidas: regular el crecimiento poblacional, limitar las construcciones, hacer con mas regularidad el pico y placa.

7. La contaminación auditiva y el monóxido de carbono de los
vehículos.
-Manera: produce desagrado en los oidos, produce contaminacion
-Medida : Limitar las emisiones de sonido alto, e implementar el pico y placa y los dias sin carro.

8. La no separación adecuada de las basuras (reciclaje).
-Manera: Produce contaminacion e infecciones que afectan mucho a la poblacion, además malos olores y dañan el ambiente.
-Medida: Concientizar sobre el reciclaje

9. El uso de los aerosoles y otras sustancias que desgastan la capa de
ozono.
-Manera: desgastan la capa de ozono y permitiendo el paso de los rayos UV.
-Medidas: prohibir el uso de estos.

10. El uso inadecuado de la electricidad, ya que estos desgastan los
embalses naturales lo cual contribuye al calentamiento solar.
-Manera: esto recaliente la tierra y produce el calentamiento global.
-Medidas: usar fuentes de electricidad como la eolica.

2. DE UNA EXPLICACION BIEN ARGUMENTADA DE CÓMO SE PUEDEN ADOPTAR LAS
ANTERIORES MEDIDAS PARA EVITAR LAS ALTERACIONES EN LOS ECOSISTEMAS

R/: Es muy importante que todos tomemos conciencia de la importancia que tiene nuestro planeta tierra y nuestros recursos, para esto debemos:

- utilizar menos agua: siempre que puedas recolecta, y reutiliza el agua, manten cerrado el grifo mientras no necesites el agua que sale para no desperdiciar el agua
- No malgastes energía innecesariamente
- utiliza bombillas de bajo consumo
- Recicla todo lo que puedas: cuida y reutiliza las hojas de papel, recicla tu basura y todo lo que puedas, compra productos reciclados
- Genera menos desperdicios: utiliza pilas recargables, evita utilizar bolsas de plastico cuando puedas utilizar otras.
- evita el uso de aerosoles
- plantar arboles
- no arrojar desechos en las calles
- no tires el aceite que no sirva por las cañeriasor las cañerías

3. LEA CON ATENCION LA ANTERIOR INFORMACION Y DE UNA EXPLICACION
CONVINCENTE A LA DEFINICION DE IMPACTO AMBIENTAL QUE NOS MUESTRA EL
TEXTO.

R/: IMPACTO AMBIENTAL: efecto que produce una determinada acción humana sobre el medio ambiente en sus distintos aspectos. El concepto puede extenderse, con poca utilidad, a los efectos de un fenómeno natural catastrófico. Técnicamente, es la alteración de la línea de base, debido a la acción antrópica o a eventos naturales.

Procedimiento por el cual se puede predecir, identificar, valorar, y corregir los efectos adversos de determinadas acciones que puedan afectar el medio ambiente y la calidad de vida en el área de intervención e influencia respectiva.

4. TENGA EN CUENTA LAS SIGLAS EIA, DIA CON SU CORRESPONDIENTE
SIGNIFICADO Y CONCLUYA EN LOS APORTES POSITIVOS QUE SE PUEDEN OBTENER
SI SE TINEN EN CUENTA LOS PROPOSITOS DE ESTAS ACCIONES
CLASES DE IMPACTOS AMBIENTALES.

R/: La evaluación de impacto ambiental (EIA) surge en el fin de los años 60 enEstados Unidos, El EIA introduce las primeras formas de control de las interacciones de las intervenciones humanas con el ambiente (ya sea en forma directa o indirecta), mediante instrumentos y procedimientos dirigidos a prever y evaluar las consecuencias de determinadas intervenciones. Todo esto con la intención de reducir, mitigar, corregir y compensar los impactos.

(DIA) DECLARACION DE IMPACTO AMBIENTAL: Declaración de Impacto ambiental es un documento oficial en el cual se recoge el resultado de una evaluación de impacto ambiental y de sus alegaciones. Es un documento obligatorio para la construcción deinfraestructuras en una gran cantidad de países.

5. LEA REFLEXIVAMENTE EL TEXTO Y ENUNCIE LOS ASPECTOS MAS RELEVANTES
QUE SE MENCIONAN EN LO REFERENTE A LAS CLASES DE IMPACTO AMBIENTAL

R/: -Variaciones climáticas
-Disminución de aguas potables
-Aumento de los recursos no renovables
-Perdidas de vidas animales y humanas

6. CUALES SON LOS PELIGROS QUE SE PUEDEN DERIVAR DE LA CONTAMINACION TECNOLÓGICA.

R/: Los peligros que se derivan de la contaminacion tecnológica es que al fabricar muchos dispositivos electrónicos los trabajadores que trabajan en estas fabricaciones pueden ver afectada su salud por químicos que poseen estos aparatos ya que muchos funcionan con pilas y son las mas contaminantes que dañan el ambiente al igual que las emisiones de dióxido de carbono que producen las industria que dañan la capa de ozono.

7. TENIENDO EN CUENTA LA DEFINICIÓN DE LAS CASES DE IMPACTO AMBIENTAL DE UN EJEMPLO DE CADA UNA

R/: -IRREVERSIBLE: Explotaciones mineras
-TEMPORAL: Aumento del caudal de los rios
-REVERSIBLE: construcción de autopistas.
-PERSISTENTE: Derrame de sustancias en las aguas

8. CUALES SON LAS RAZONES POR LAS CUALES SE DEBE REALIZAR EVALUACIONES DE IMPACTO AMBIENTAL

R/: Antes de empezar obras públicas o proyectos o actividades que pueden producir impactos importantes en el ambiente, la ley obliga a hacer una Evaluación del Impacto Ambiental que producirán si se llevan a cabo. La finalidad de la EIA es identificar, predecir e interpretar los impactos que esa actividad producirá si es ejecutada.

9. ANALICE Y EXPLIQUE CADA UNO DE LOS PASOS QUE SE DEBE TENER EN CUENTA PARA REALIZAR UN EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL.

R/: - Un examen previo, para decidir si un proyecto requiere un estudio de impacto y hasta qué nivel de detalle: se debe mirar y analizar si algún proyecto puede provocar algún impacto ambiental.
- Un estudio preliminar, que sirve para identificar los impactos clave y su magnitud, significado e importancia: se debe estudiar si se llegara a provocar el impacto cual seria su magnitud.
- Una determinación de su alcance, para garantizar que la EIA se centre en cuestiones clave y determinar dónde es necesaria una información más detallada: se debe determinar el alcance que puede tener el impacto y tomar las medidas necesarias.
- El estudio en sí, consistente en meticulosas investigaciones para predecir y/o evaluar el impacto, y la propuesta de medidas preventivas, protectoras y correctoras necesarias para eliminar o disminuir los efectos de la actividad en cuestión. Para ello muchos laboratorios están en estos momento buscando soluciones a todos los problemas: se debe evaluar y tomar las medidas preventivas para que dicho impacto no se de y en caso de que se de se toman medidas para disminuir sus efectos

10. TENGA EN CUENTA LOS ANTERIORES CONCEPTOS Y ELABORE UNA DEFINICIÓN DE MODELO DE DESARROLLO.

R/: Un modelo de desarrollo ess cuando , el Gobierno busca mejorar la situación económica y laboral de la población, garantizar el acceso a la salud y a la educación, y brindar seguridad, entre otras cuestiones. El objetivo de un modelo de desarrollo es mejorar la calidad de vida.

11. REALICE UNA COMPARACIÓN ENTRE SU DEFINICION DE MODELO DE DESARROLLO Y LA DEFINICIÓN ANTERIOR.

R/:Un modelo de desarrollo es un esquema a seguir a fin de promover el progreso de un pueblo. Se trata de un marco de referencia para los encargados de elaborar las políticas públicas de un país; un modelo desarrollo también es un modelo de desarrollo, cuando el Gobierno busca mejorar la situación económica y laboral de la población, garantizar el acceso a la salud y a la educación, y brindar seguridad, entre otras cuestiones. El objetivo de un modelo de desarrollo es mejorar la calidad de vida.

12. CUAL ES LA IMPOTANCIA DE APLICAR EL MODELO DE DESARROLLO SOSTENIBLE EL MODELO ECONÓMICO.

R/: La importancia es que brinda la garantía de un equilibrio del medio ambiente en materia de recursos y de la actividad económica que tiene rigidez en la aplicación de las normas en el uso racional de los recursos naturales y la protección del ecosistema mundial en las figuras de los ciudadanos (respeto al medio, cambio de hábitos), ciencia (conocimientos y soluciones) y poderes públicos (legislación y cooperación con otros países)

13. QUE SE PUEDE CONCLUIR DE LO EXPRESADO EN EL ANTERIOR PARRAFO?

R/: La perversión del sistema vigente de contabilidad puede llegar a extremos insólitos. Es el caso del gravísimo terremoto de 1994 en Kobe (Japón). Alguien con autoridad pronosticó un impacto positivo con la reconstrucción de la zona de Kobe en el producto interior bruto japonés. Al cabo de pocos días empezó a subir la bolsa de Tokio.Sin ir tan lejos, aquí en casa, el "sistema" establece que los accidentes de tráfico tienen globalmente un impacto positivo en la economía del país, puesto que dan trabajo a aseguradoras, a mecánicos,a médicos, a funerarias, etc.

14. SEGÚN LO ANTERIOR A QUE CONCLUCION PODEMOS LLEGAR

R/: El sistema de contabilidad siempre estará bajo la mano negra de los grandes inversionistas que solo buscaran su modo de ganar viendo como las otras cosas están mal como se puede ver en el caso de Tokio y su prevención.

15. TENGA EN CUENTA LA DEFINICION DE LA TCP Y DE UNA INTERPRETACION AL
GRAFICO 1 TENDENCIAS MUNDIALES EN LAS TASAS DE CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN.

R/: La tasa de crecimiento de la población (TCP) es el aumento de la población de un país en un período determinado, generalmente un año, expresado como porcentaje de la población al comenzar el período. En el grafico 1 se puede observar el crecimiento de la población en un lapso de tiempo de 2 años, se puede inferir que los índices de pobreza y problemas económicos aumentaras debido al aumento de la población teniendo en cuenta que se presenta un alto aumento en países de bajos ingresos.

Guia numero 3 SENA

1. IDENTIFIQUE EN LOS GRAFICOS LOS ORGANISMOS QUE SE VEN INVOLUCRADOS EN LAS CADENAS TROFICAS Y EL ORDEN QUE SIGEN EN EL FLUJO DE ENRGIA
R/: En la primera cadena, encontramos una planta que es el productor, un grillo que es el consumidor primario, una rata que es el Consumidor secundario, una serpiente que es el Consumidor Terciario y un águila que es el Consumidor cuaternario
-En la segunda cadena se encuentra zooplancton que es el productor, un pez que es el consumidor primario, otro pez más grande que es el consumidor secundario, un tiburón que es el consumidor terciario y una ballena que es el consumidor cuaternario

2. ESTABLEZCA LE RELACION QUE HAY ENTRE CADENA TROFICA Y RED ALIMENTICIA
R/: La relación que hay entre cadena trófica y red alimenticia es que la cadena alimenticia es la es la corriente de energía y nutrientes que se establece entre las distintas especies de un ecosistema en relación con subnutrición; mientras que la red alimenticia es un conjunto de cadenas tróficas donde existen eslabones comunes o compartidos entre varias. Por esto podemos decir que sin la cadena trófica no habría red alimenticia.

3. RENONOZCA LAS CLASE DE ORGANISMOS QUE INTERVIENEN EN UNA CADENA ALIMENTICIA Y CUAL ES SU FUNCION
R/: -PRODUCTOR: el productor es el encargado de producir su propio alimento, con ayuda de la fotosíntesis, pero también alimenta a otros animales que son herbívoros.

-CONSUMIDOR DE PRIMER OREDEN: Son aquellos seres vivos que se alimentan de los productores, hace parte del segundo nivel trófico.

-CONSUMIDOR DE SEGUNDO ORDEN: Son aquellos animales depredadores de los animales que hacen parte del consumidor primario

-CONSUMIDOR DE TERCER ORDEN: Hace parte los animales súper depredadores lo cual se alimentan de algunos carnívoros. (carroñeros)se alimentan de animales muertos
-Organismos Desintegradores o Descomponedores (saprofitos) encargados de sintetizar las sustancias orgánicas muertas de origen vegetal o animal
4. TENIENDO EN CUENTA LA ANTERIOR INFORMACION GRAFIQUE Y EXPLIQUE UN EJEMPLO DE RED TRÓFICA
R:/

En la imagen anterior podemos decir que el:
- Productor es la planta
- El consumidor de primer orden es el Ratón
- El consumidor de segundo orden es la Serpiente
- El consumidor de tercer orden es el Águila

5. DE UNA EXPLICACION CORTA A LA TEMATICA ESLABONES EN UNA CADENA ALIMENTICIA
R/: La cadena alimenticia tiene distintos eslabones, cada uno de estos eslabones recibe un nombre, dependiendo del rol que cumple en ella. Siempre el primer eslabón corresponde a los vegetales ya que ellos son organismos autótrofos, porque son capaces de fabricar su propio alimento. Por lo tanto se denominan también productores. Estos seres vivos elaboran sus alimentos con la energía solar, sales minerales del suelo y agua.
6. CUALES SON LAS CONSECUENCIA DE LA DESAPARICION DE UN ESLABON DE UNA CADENA ALIMENTICIA
R/: Con la desaparición de un eslabón, los seres que le siguen se quedarán sin alimento. Por otra parte, los seres vivos que se encuentran en el nivel inmediato anterior al del eslabón desaparecido comenzarán a experimentar una superpoblación, ya que no contarán con su depredador. Por eso resulta de vital importancia la protección de los ecosistemas y de todos sus componentes.
7. CUALES SON LAS VENTAJAS QUE TIENE EL HECHO DE QUE LOS ESLABONES DE LAS CADENAS ALIMENTICIAS PUEDAN SER REEMPLAZADOS
R/: Las ventajas que tiene este hecho de perderse un eslabón, es que no se producía superpoblación y el eslabón que reemplaza asumirá pronto el trabajo de consumidor o productor según sea el caso.
8. TENIENDO EN CUENTA LOS NIVELES TROFICOS DE UN ECOSISTEMA ENUNCIE EJEMPLOS DE CADA UNO
R/: -Productores: Plantas, arbustos, arboles, zooplancton.
-Consumidores primarios: Jirafas, ciervos, vacas, caballos, Cabras.
-Consumidores secundarios: Leones, serpientes, guepardos, tigres, pumas.
-Consumidores Terciarios: Águilas, panteras, leopardos.
-Descomponedores: Chulos, buitres, hongos, bacterias.
9. EXPLIQUE LOS EJEMPLOS QUE PESENTA EL TEXTO EN LO REFERENTE A QUE ALGUNOS ORGANISMOS PUEDEN ESTAR EN DIFERENTES NIVELES TROFICOS DE ACUERDO AL MOMENTO AL ESADO DE SU DESARROLLO EN EL QUE SE ENCUENTRA
R/: Esto quiere decir que según como se encuentre el orden de los consumidores que son carnívoros; ya que estos pueden ocupar un lugar como terceros o segundos...según como se desarrolle el ciclo de nutrición.
10. TENGA EN CUENTA LA DEFINICION DE PIRAMIDE TROFICA YA APLIQUELA EN LA PIRAMIDE ACUATICA.
R/: La pirámide trófica es una forma especialmente abstracta de describir la circulación de energía en la biocenosis y la composición de ésta. Se basa en la representación desigual de los distintos niveles tróficos en la comunidad biológica, porque siempre es más la energía movilizada y la biomasa producida por unidad de tiempo, cuanto más bajo es el nivel trófico. allí se puede notar como a medida que van subiendo los eslabones; es decir a medida que circula la energía esta se va perdiendo hasta desaparecer.
11. RECONOZCA Y DE LAS CARACTERISTICAS DE LAS CLASES DE PIRAMIDES ALIMENTICIAS
R/: Tipos de pirámides alimenticias
* Numéricas: son aquellas en las que se representan un determinado número de organismos por cada nivel trofico. Ejemplo:
15 consumidor
350 consumidor
1000 consumidor
25000 productor
* De biomasa: es la representación grafica del peso total de todos los organismos o de algún grupo de ellos. Ejemplo:
45 consumidores terciario
500 consumidores secundarios
20000 consumidores primarios
470000 productores
* De flujo de energía: es la representación grafica de la transferencia de energía en una cadena alimenticia por cada nivel trofico. Ejemplo:
22 cons. terciarios
415 cons. secundarios
1986 cons. primarios
11985 productores
12. EXPLIQUE MEDIANTE EJEMPLOS LOS CASOS DE PIRAMIDES INVERTIDAS
R/: Un ejemplo de pirámide invertida es: cuando se presentan parásitos y superparasitos. Otro ejemplo cuando los productores son árboles y los fitófagos son hormigas. En los ecosistemas acuáticos como las cianobacterias.
13. ENUNCIE EL EJEMPLO QUE SE DESCRIBE PARA EXPLICAR EL TERMINO ENTROPIA Y DEFINALO
R/: Entropía: Es el proceso por el cual la energía pierde su capacidad de generar trabajo útil o, mejor dicho, se transforma en otra energía que es menos aprovechable, se le llama entropía.
Ejemplo : en la medida en que vamos subiendo niveles en la cadena trófica, cada vez tenemos menos control sobre la energía química potencial que sirve para generar trabajo ya que ésta se ha ido transformando en calor y nosotros podemos aprovechar (controlar) menos este tipo de energía, es decir va aumentando el grado de descontrol (desorden) que tenemos sobre la cadena trófica.

14. DE UNA EXPLICACION SECUENCIAL Y LOGICA DE LA FIGURA DE CÓMO FLUTE LA ENERGIA A TRVES DE CADA ORGANISMO QUE SE MUESTRA
R/: Los productores y las plantas con el alimento de los herbívoros, estos dejan unos desechos que son tomados por los descomponedores y a su vez se convierten en alimento para los carnivoros que son los consumidores secundarios, dejando de nuevo desechos que son tomados por los descomponedores quienes tomaran esto y lo convertiran en nutrientes para la creación de nuevas plantas.
15. A QUE HACE REFERENCIA EL TEXTO CUANDO MENCIONA LAS CARACTERISTICAS QUE POSEEN LAS POBLACIONES Y CUALES SON ESTAS CARACTERISTICAS

R:/ El texto hace referencia a que la población tiene una serie de atributos biológicos; esta tiene las siguientes características: La biomasa, densidad, natalidad, mortalidad, dispersión y forma de desarrollo.
16. DEFINA QUE ES DENSIDAD DE POBLACION, BRUTA Y ECOLOGICA

R/: La densidad de población es el número de individuos por unidad de superficie o volumen. Si se refiere al espacio total, se llama densidad bruta, y si se refiere al espacio habitable, densidad ecológica.
La densidad es un parámetro difícil de medir por la delimitación del área de muestreo, los métodos de recogida y las técnicas de marcado; por eso, en poblaciones de organismos pequeños es más fácil cuantificar la densidad por su biomasa que por el número de individuos.
17. ENUMERE Y EXPLIQUE LOS MECANISMOS QUE EXISTEN PARA VALORAR LA DENSIDAD
R/: - Censo directo o conteo, aplicable a organismos grandes, muy visibles o agregados en colonias.
- Método de caza, marcado y recaptura, utilizado en animales móviles, consiste en capturar una muestra de la población, marcarla y volverla a soltar.
- Método de muestreo por parcelas, Utilizado en el caso de organismos móviles en pequeñas distancias, como la fauna del suelo o para organismos sésiles, como la vegetación.
- Método sin parcelas, aplicable a organismos sésiles, como los árboles. De una serie de puntos al azar se mide la distancia del individuo más cercano en cada uno de los distintos cuadrantes.
- Índices de porcentaje, muy utilizados en poblaciones vegetales como la frecuencia y la cobertura.
- Índice de abundancia relativa, Pueden utilizarse en grandes áreas, y son relativos en cuanto al tiempo.
- Índice de crecimiento, Es un índice para conocer la manera en que está cambiando una población a lo largo del tiempo.

18. COMO SE CALCULA LA MATERIA ORGANICA EN UNA POBLACION
R/: Se mide la Biomasa, la cual es el peso de la materia fresca o seca de los organismos que forman la poblacion por unidad de superficie o de volumen.

19. A QUE SE REFIERE TAMAÑO DE LA POBLACION
R:/ . El tamaño de la población se refiere al número o peso de organismos en un área definida.

20. EXPLIQUE LA RAZON POR LA CUAL LOS INDIVIDUOS DE UNA MISMA POBLACION SEPARADOS POR RAZONES GEOGRAFICAS SE PUEDEN REPRODUCIR
R/: Esto se da ya que los miembros de una poblacion pueden moverse libremente a través del mismo rango geografico, asi esten aislados de otras poblaciones, pudiéndose reproducir.

21. QUE ES LA EVOLUCION Y CUAL ES LA RAZON PARA QUE ESTA SE DE
R/: La evolución es el nombre del proceso que hace que el comportamiento y el aspecto de todas las plantas, hongos y animales cambien. Este proceso se produce a través de generaciones y conducen a que las especies se adapten mejor al medio ambiente en el que vivimos.
La evolución no es sólo el tiempo y azar. Un nuevo individuo, independientemente de su especie, no es una copia idéntica de otro individuo. El cambio es un hecho biológico. Otros factores también intervienen, por ejemplo el hecho de que el número de individuos aumente, y que los recursos en el área donde los individuos viven, sean limitados. Esto origina la competencia. El cambio y la competencia son los principales componentes de la selección natural. Las mejores individuos pueden transmitir sus genes a las siguientes generaciones. O sea cambio + competencia = desarrollo.

22. POR QUE SOLO LA POBLACON PUEDE PRESENTAR INDICE DE NATALIDAD, DE CRECIMENTO Y DE MORTALIDAD
R/: /La población puede presentar índices de natalidad, crecimiento y de mortalidad ya que la población está en constante movimiento y es la única que se atribuye esta característica todos los integrantes de una población están predispuestos a estos factores unos antes que otros pero es necesario saber cómo se lleva a cabo el proceso.

23. DE UNA EXPLICACION CORTA A LOS TERMINOS NATALIDAD, INDICE DE NATALIDAD, MORTALIDAD, INDICE DE MORTALIDA Y COMO SE EXPRESA ESTE
R/:
- Natalidad: Propiedad de aumento intrínseca en una población es decir la aparición de nuevos organismos en una población
- Indice de natalidad: Producción de nuevos organismos en la población
- Mortalidad: Desaparicion por muerte de los organismos de una poblacion.
- Indice de mortalidad: Numero de organimos que mueren por unidad de tiempo se expresa :
- Indice de mortalidad especifico :Numero de organismos que mueren por unidad de tiempo y unidad de población.

24. COMO SE DEFINE EL CECIMIENTO POBLACIONAL
R/: El crecimiento poblacional se mide, por lo general, mediante el empleo de una ecuación matemática que describe el cambio ocurrido en un determinado período, en el supuesto de que la tendencia experimentada ha sido la de una línea recta, una curva geométrica, o una curva exponencial.

25. EXPLIQUE EL EJEMPLO DE LOS PARAMECIOS Y LAS BACTERIAS EN LO QUE TIENE QUE VER CON EL CRECIMIENTO POBLACIONAL
R/: En un cultivo de paramecios, estos se alimentan de bacterias estos tendrán un crecimiento poblacional de optimas condiciones y constante

26. ENUMER LOS FACTORES QUE PUEDEN AFECTAR EL CRECIMIENTO POBLACIONAL Y TRATE DE EXPLICARLOS
R:/ - Abastecimiento de alimento: Si la población tiene un buen alimento esta población podrá crecer sana y fuerte.
- Factores dependientes de la densidad: estos son aquellos en los cuales la población aumenta o disminuye.
- Factores independientes de la densidad: los cambios climáticos, además la migración e inmigración afectan mucho el crecimiento poblacional.

27. CONSULTE QUE ES LA RATA DE MORTALIDAD
R/: La rata de mortalidad refleja el número de defunciones por cada 1000 habitantes durante un año

28. CON LA INFORMACION ANTERIOR DE ESPLICACION A LA FIGURA 6
R/: La grafica muestra como los organismo si tuviera recursos ilimitados crecerían proporcionalmente lo que ocasionaría un desequilibrio, pero también muestra como al ser los recursos limitados, la poblacional crecerá, pero a su vez algunos irán desapareciendo debido a las catástrofes

29. CONSULTE QUE ES RATA DE CRCIMIENTO
R/: La rata de crecimiento es un proceso de cuantificación que se utiliza para ver el crecimiento de los individuos de la población.

30. EXPLIQUE LOS TERMINOS COMPETENCIA INTRAEPECIFICA E INTERESPECIFICA Y COMO ESTAS INFLUYEN EN EL TAMAÑO DE LASPOBLACIONES
R/: - Intraespecifica: Es una competencia que se da entre los organismos de la misma poblacion; esto lleva a conflictos internos por los alimentos, las viviendas; causando que se reduzca la población.
-Interespecifica :Es una competencia entre organismo de distintas especies, causando rivalidad entre especies y permite la explotación de recursos.
31. CON AYUDA DE LA INFORMACION ANTERIOR EXPLIQUE LA FIGURA 7
R/: En esta figura se muestra como la poblacion aumenta o disminuye segun los factores ya sea bioticos o abioticos, por el potencial, la resistencia ambiental y su capacidad de reproduccion; además por la incidencia de catastrofes y de falta de recursos.
32. CONSULTE Y EXPLIQUE LOS FACTORES QUE AFECTAN LA DENSIDAD

R:/ Factores dependientes de la densidad: Competencia Intraespecifica: produce disputas entre los organismos de la misma especie produciendo conflictos, muertes y baja de la población.
Factores independientes de la densidad: interespecifica son aquellos como los climas, temperaturas, precipitación todo aquello que afecte a la población exteriormente y produce la baja o aumento de esta.
33. U TILICE LA INFORMACION Y DE INTERPRETACION A LA FIGURA 8
R/: Si los organismos se encuentran en un ambiente adecuado para su crecimiento, este sera exponencial; es decir los organismos crecerán de una forma constante y teniendo en cuenta el tiempo, tambien crecerán de una forma similar a este.
34. LEA LA INFORMACION E INTERPRETE EL GRAFICO 9 Y 10
R/: - Grafico 9 Crecimiento J: El aumento de la población al tener una buenas condiciones se realiza rápidamente, es decir de una forma acelerado, pero al aumentar la resistencia ambiental se produce un cambio brusco y los organismos empiezan a desaparecer.
-Grafico 10 Crecimiento s: La grafica muestra un crecimiento que al principio es lento, luego se dispara y por ultimo llega a un nivel más o menos equilibrado
35. EXPLIQUE LAS CLASES DE FLUCTUACIONES
R/: Fluctuación:
Fluctuación es oscilar, crecer y disminuir alternativamente.
Fluctuaciones de la abundancia de las poblaciones : Variable de unos años a otros ( Ej: un cangrejo marina un año puede haber muchos y al año siguiente descender de forma exagerada , aunque también hay un pájaro de bosque que mantiene su población estable más de 25 años) .
- Fluctuaciones estacionales: Se presentan en los países que tienen estaciones lo que provoca una cría limitada y una vida corta.
• Fluctuaciones anuales: El ciclo de las poblaciones se realiza de la misma manera cada año, cambiando únicamente el número de individuos.
• Fluctuaciones Cíclicas: Se producen en cierto periodo del año, no son estacionales ni anules y pueden predecirse cuando sucederán.
36. ENUMERE Y EXPLIQUE LAS CARACTERISTICAS ESTRUCTURALES DE LAS POBLACIONES
R/: - Distribucion de sexos: es igual a la unidad, un sexo representa mas al otro.
- Distribución de edades: Afectan las posibilidades de multiplicacion,
- Estructura etaria: Hay tres etapas: Pre-reproductivo, reproductivo y pos reproductivo.
37. EXPLICACION A LA FIGURA 12
R/: Muestra el número de individuos estables, y quienes van desapareciendo, según la tasa de mortalidad eso indican las curvas quienes van muriendo

GUIA DE ETICA Y TRANSFORMACION DEL ENTORNO COMPONENTES AMBIENTALES GRADO ONCE

GUIA DE ETICA Y TRANSFORMACION DEL ENTORNO

COMPONENTES AMBIENTALES

GRADO ONCE

1. TENIENDO EN CUENTA EL TEXTO ANTERIOR ESTABLEZCA LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE AMBIENTE LOCAL Y GLOBAL.

R/:El ambiente Global es todo lo concerniente al mundo entero es decir todas las naciones y como nos afecta eso a todos, por otra parte el ambiente local es todo lo que tiene que ver con las cosas que se establecen en un país.

2. PARA QUE LE SIRVE A UN PAIS COMO COLOMBIA LA GRAN BIODIVERSIDAD QUE POSEE?

R/: A Colmbia le sirve esta biodiversidad ya que en este hay centros de riqueza y los centros de endemismo están en el corazón de las estrategias para la conservación y la gestión durable de la biodiversidad, esto produce una riqueza para el pais si se sabe aprovechar.

3. REALICE UN MAPA CONCEPTUAL DONDE RELACIONE ECOSISTEMAS BIODIVERSIDAD Y DESARROLLO SOSTENIBLE

4. POR QUE CREES QU HAECKEL DIO EL NOMBRE DE ECOLOGIA AL ESTUDIO DE LOS SERES VIVOS Y EL MEDIO QUE LOS RODEA? QUE SUPONES QUE PENSABA EL?

R/: En su trabajo Morfología General del Organismo; está compuesto por las palabras griegas oikos (casa, vivienda, hogar) y logos (estudio o tratado), por ello supongo que el pensaba que ecología "el estudio de los hogares" y del mejor modo de gestión manejo interaccion relación de los seres vivos con su medio y sus características.

5. TE PARECE QUE LA TIERRA ES NUESTRO HOGAR POR QUE?

R/: Si, la tierra es nuestro hogar ya que nos proporciona todo lo que necesitamos para satisfacer nuestras necesidades, nos da comodidad, nos da la posiblidad de respirar un aire puro, En ella esta todo lo que necesitamos y con lo que somos felices.

6. EXPLIQUE CON ARGUMENTOS VALEDEROS LA SIGUENTE FRASE

“EL TERMINO ECOLOGIA ESTA AHORA MUCHO MAS EN LA CONCIENCIA DEL PUBLICO PORQUE LOS SERES HUMANOS COMIENZAN A PERCATARSE DE ALGUNAS MALAS PRACTICAS ECOLOGICAS DE LA HUMANIDAD EN EL PASADO Y EN LA ACTUALIDAD.

R/: la afirmación que se hace en esta frase es muy importante y es verdadera ya que gracias a la contaminación hemos nosotros desarrollado fenómenos naturales a gran escala, como en el caso de la población japonesa la cual ha perdido prácticamente lo que era su territorio respecto a la ubicación geográfica del mismo, pero porque no solo fue porque algunas personas desconsideradas hayan arrojado papeles alguna vez en la calle, sino también por contaminantes que desarrollaron personas supuestamente inteligente en años pasados cuando se estaba en tiempo de guerras.

7. Seleccione un animal dibuje o pegue una fotografía en el espacio que dice individuo. En el espacio de la derecha describa el individuo. Recuerda anotar as característica que los hacen único en la naturaleza . A continuación describe ese mismo individuo como parte de una población continúa de la misma manera hasta llegar a biosfera.

R/:

s una especie de mamífero semiacuático endémico del este de Australia y de la isla de Tasmania. Junto con las cuatro especies de equidna, es una de las cinco especies que perviven en la actualidad del orden de los monotremas, únicos mamíferos actuales que ponen huevos en lugar de dar a luz crías vivas. Es el único representante vivo de la familia Ornithorhynchidae y del género Ornithorhynchus.

La extraña apariencia de este mamífero ponedor de huevos, venenoso, con hocico en forma de pico de pato, cola de castor y patas de nutriadesconcertó a los naturalistas europeos cuando se lo encontraron por primera vez, llegando incluso a ser considerado por algunos como una elaborada falsificación.⁴ Es uno de los pocos mamíferos venenosos; los machos tienen un espolón en las patas posteriores que libera un veneno capaz de producir un dolor intenso a los humanos. Sus características únicas lo convierten en importante sujeto de estudio en el campo de la biología evolutiva, así como un símbolo reconocible e icónico de Australia; ha aparecido como mascota en acontecimientos nacionales y aparece al dorso de la moneda de20 céntimos australiana. El ornitorrinco es el emblema animal del estado de Nueva Gales del Sur.⁵

Hasta principios del siglo XX se lo cazaba por su piel, pero actualmente está protegido en todo su ámbito de distribución. A pesar que los programas de reproducción en cautividad han tenido un éxito bastante limitado y que es una especie vulnerable a los efectos de la contaminación, no se considera que se encuentre bajo amenaza inmediata

Es un animal semiacuático y vive en pequeños riachuelos y ríos en un área biogeográfica que cuenta con una amplia variedad de hábitats y climas, que va desde las frías zonas montañosas de Tasmania y los Alpes Australianos hasta las selvas tropicales de las costas de Queensland. No se tiene conocimiento de su distribución en el interior australiano; se extinguió en Australia Meridional, salvo una población introducida en la isla Canguro entre 1929 y 1946 que todavía mantiene poblaciones activas, y ya no habita en gran parte de la cuenca Murray-Darling, posiblemente debido al declive de la calidad del agua provocado por la tala de árboles y la irrigación a gran escala. A lo largo de los sistemas fluviales costeros, su distribución es impredecible; parece estar ausente de algunos ríos relativamente sanos, pero continúa viviendo en otros que están bastante degradados (como el curso bajo del río Maribyrnong).

8. Responde por qué es importante en la naturaleza el individuo que escogiste

R/: El ornitorrinco es carnívoro; se alimenta de anélidos, larvas deinsectos, camarones de agua dulce y cangrejos de río que extrae del fondo fluvial escarbando con el hocico o que caza mientras nada. Utiliza unos sacos maxilares para almacenar su alimento junto con piedras de pequeño tamaño que le ayudan a triturarlo. Una vez que los sacos están llenos, o cuando captura una presa de mayor tamaño, asciende a la superficie para ingerir las capturas.

Cuando no se encuentra dentro del agua, se retira a una pequeña y recta madriguera de reposo, de corte transversal oval, situada casi siempre en la orilla un poco por encima del nivel del agua, y a menudo escondida bajo una maraña protectora de raíces.

9. Colombia esta catalogada como uno de los países con mayor biodiversidad en el mundo. Crees que para seguir con este título se deben conservar los ecosistemas por qué.

R/: Si debe conservar los ecosistemas ya que en estos es en donde habitan todos los seres, si los ecosistemas desaparecieran desaparecería la biodiversidad y Colombia dejaría de estar catalogado como uno de los países con mayor biodiversidad.

10. Decide si la siguiente afirmación es cierta y explica por qué.

LOS INDIVIDUOS QUE NO TIENEN LA CAPACIDAD A ADAPTARSE A LAS CONDICIONES QUE ELAMBIENTE IMPONENO TIENEN LA CAPACIDAD DE SOBREVIVIR Y SUS POBLACIONES TENDRAN UN MENOR POTENCIAL BIOTICO.

R/: Si es cierta, ya que todo individuo esta creado con ciertas capacidades para habitar en ciertos lugares o hábitat.

11. En un dia soleado Teresa sale a pasear por el campo con su perro Baco .En el potrero cubierto de pastose oservan grillos mariposas y libélulas que juegan por todos lados. Despues de media hora Teresa nesta muy cansad y decide irse a refrescarse a un rio que se encuentra cerca. Infortunadamente comienza a hacer frío y los vientos s hacen mas fuertes. Teresa decide volver a casa porque está comenzando a llover.

a. EN EL PARRAFO HAY COMPONENTES BIOTICOS O ABIOTICOS CUALES SON

R/: abioticos: como el frio, vientos, rio.
bioticos: luciernagas, pasto, mariposas, libelulas, perro , teresa

b. COMO ACTUAN LOS FACTORES ABIOTICOS SOBRE ESOS COMPONENTES . EXPLICA CUALES SON ESOS FACTORES.

R/ : Los factores abióticos son de gran importancia en el desarrollo del la persona ya que influencian sus adaptaciones, los factores que visualizamos allí fueron; De temperatura por el sol sabemos que se encontraba haciendo calor Por la lluvia y los vientos se dice que ahí frio, El agua se considera indispensable para el desarrollo de la persona siempre ha sido asi ya que esta compone el 70% del cuerpo humano.

12.Que sucedería en una población si el número de individuos excede la cantidad de recursos para su supervivencia. De un ejemplo en términos de cadena alimenticia.

R/: pues si aumenta el nuemro de individuos excede la cantidad de recursos para sobrevivir y estos se acabarían rápidamente y se descontrolaría y habira un desorden en la cadena alimenticia pues unos se comerían a otros los de los consumidores terciarios se comerían entre si y abria un desorden alimenticio habrían enfermedades

13. Dario, Mercedes y Juana estuvieron de paseo en un pastizal de tierra caliente cercano a una laguna. Salieron temprano en la mañana con el propósito de pasar el día completo preparar el almuerzo, nadar y descansar. Como el día era muy soleado se aplicaron protector solar número 50. Se decidieron por un factor alto pues en el pastizal no hay muchos árboles que den sombra y no pensaban llevar carpa, así evitarían cualquier quemadura. Para preparar el almuerzo hicieron una fogata pequeña que al final apagaron con agua para estar seguros que no quedarían brazas que pudieran encenderse y causar un incendio. Después de nadar y dormir un buen rato por la tarde decidieron regresar a sus casas. Mercedes opinó que los desechos se podían dejar allí porque eran del tipo de los que se descomponen .Juana y Dario accedieron a enterrar solamente los desechos vegetales pero dijeron que era mejor llevarse a casa las servilletas y los vasos de cartón además de todo aquello que no se descompone. Debemos dejar este lugar como si nunca lo hubiéramos visitadfo, dijero antes de marcharse.

a. Estas de acuerdo en cómo procedieron Darío, Mercedes, y Juana.Por qué.?

R/: Ellos procedieron de una buena manera ya que primero pensaron en ellos cuidando su piel, ademas pensaron en el ambiente llevando los desechos que no sirven a la tierra y dejando los desechos que si son favorables para el abono de esta

b. por qué dijeron ellos que deberían dejar el lugar como si nadie hubiera estado allí.?

R/: Esta metáfora alude al hecho de que si encontramos las cosas de una manera debemos dejarlas mejor que como las encontramos, esto quiere decir que debemos de tener cultura es decir contribuir al crecimiento de nuestra madre naturaleza y no acabar con lo poco que nos queda.

c. por qué cuidaron el pastizal los jóvenes?

R/: Pienso que lo cuidan porque quizás conocen la implicación que trae el dañar el ecosistema ya que estos lugares no solo pueden ser sitios turísticos sino también la casa de miles de criaturas animales y diferentes especies de arboles y similares.

d. Fue importante usar protector solar ?Explica

R/: Los factores climatológicos influyen en la persona y es importante decir que el mucho sol en la piel puede causar cáncer de piel lo que como consecuencia si no es detectado a tiempo podría llegar a llevar a una persona a la muerte.

14. Con qué? Fenómeno o proceso se relacionan los factores climatológicos de la luz solar y el agua. Explique e ilustre este proceso

R/: Con el proceso de la fotosintesis; ya que las plantas necesitan la luz del sol para abrirsen, para crecer y tambn la energia de esta es necesaria para llevar a cabo el proceso; al igual que el agua que es indispensable para sobrevivir, ya que la mayoria de los seres vivos estan compuestos de agua.

15. De que adaptaciones podemos hablar cuando los climas son de extremo calor. adaptaciones en animales y vegetales

R/: anatomica fisiologicaestructurales.
Las plantas, como organismos autótrofos, tienen la capacidad de sintetizar su propia masa corporal a partir de los elementos y compuestos inorgánicos del medio, en presencia de agua como vehículo de las reacciones y con la intervención de la luz solar como aporte energético para éstas.

los animales comen las plantas y aprovechan esos compuestos orgánicos para crear su propia estructura corporal, que en algunas circunstancias servirá también de alimento a otros animales. Eso es la producción secundaria